PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACION FISICA
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Examinando PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACION FISICA por Autor "IESPP Azangaro"
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Ítem Estrategias de aprendizaje y desempeño académico en el área de comunicación de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “A-28 Perú Birf”, Azángaro - 2025(IESPP Azangaro, 2025-11-06) Cruz Cari, Franck Yetson; Huanca Solórzano, María Angélica; Ponce Vargas, Julio Vicente; IESPP AzangaroLa presente investigación analiza la relación entre las estrategias de aprendizaje y el desempeño académico en el área de comunicación de estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria A-28 “Perú Birf”, Azángaro, 2025. El enfoque de investigación correspondió al cuantitativo, no experimental y correlacional, con una muestra representativa de 108 estudiantes de una población de 150. Las estrategias de aprendizaje consideradas incluyeron la adquisición de información, codificación y recuperación - apoyo, evaluadas mediante cuestionarios tipo Likert, mientras que el desempeño académico se midió en competencias de comunicación oral, lectura y escritura documentadas en registros académicos. Los resultados indican que la mayoría de las estudiantes (86%) presenta un buen nivel en el uso de estrategias de aprendizaje, predominando la adquisición y codificación de información con porcentajes superiores al 70%. En cuanto al desempeño académico, el 75% de estudiantes alcanzó el logro esperado en comunicación, lectura y escritura, aunque un bajo porcentaje logró niveles destacados. Se confirma una relación positiva y significativa de grado débil entre el uso de estrategias de aprendizaje y desempeño académico (r=0,489, p < 0,05). Además, se identificó que cada dimensión de estrategias de aprendizaje se vincula positivamente con las competencias correspondientes en comunicación oral, lectura y escritura, aunque con correlaciones débiles (r = 0,308). La conclusión indica que la mejora consciente y frecuente en el uso de estrategias de aprendizaje se relaciona favorablemente con el desempeño académico en el área de comunicaciónÍtem Impacto de la creatividad en la producción de textos en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “A-28 Perú Birf”, Azángaro 2025(IESPP Azangaro, 2025-10-24) Apaza Vargas, José Nicolás; Apaza Vargas, Sandro Robinson; Paucar Huanca, Eloy; IESPP AzangaroLa presente investigación analiza la influencia de la creatividad en la producción de textos. El objetivo planteado señala, mostrar el impacto de la creatividad en la producción de textos en los estudiantes de quinto grado de la institución educativa secundaria A-28 Perú - Birf, Azángaro – 2025. La investigación se circunscribe en el paradigma empírico analítico, enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño correlacional causal, la población fue de 173 estudiantes de las cuales se seleccionó una muestra representativa de 119 estudiantes. La creatividad se evalúo mediante el test de creatividad de Cerdá (2006) que contiene como dimensiones: originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboración, mientas que la producción de textos se midió a través de la ficha de observación considerando las dimensiones: planificación, textualización y revisión. Los resultados indican que, la variable creatividad impacta en 25,81% en la producción de textos. Se concluye que, a mayor desarrollo de las habilidades creativas, corresponde un mejor desempeño en las fases de planificación, textualización y, especialmente, en la revisión de textos.Ítem Tradición oral andina sostenible en las competencias de la comunicación intercultural (CCI) de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “A-28 Perú Birf” Azángaro, 2024(IESPP Azangaro, 2025-11-10) Ccari Sullo, Emperatriz; Layme Cuevas, Yotuwan Ibañez; Ponce Vargas, Julio Vicente; IESPP AzangaroDado la importancia que tiene las costumbres y las creencias de nuestro pueblo que tiene videncia de generaciones se ha denominado la investigación de la manera siguiente: Tradición oral andina sostenible en las competencias de la comunicación intercultural (CCI) de los alumnos del quinto grado del Centro Educativo Secundario “A-28 Perú Birf” Azángaro, 2024. Debido a que se puede emprender muchas necesidades que nuestro pueblo. Para lo lograr los fines de la investigación fue planteada el objetivo siguiente: Describir la sostenibilidad de la tradición oral andina en las competencias de la comunicación intercultural de los alumnos del quinto grado “F” de la Centro Educativo Secundario “A-28 Perú Birf” Azángaro, 2024. Con la metodología corresponde al enfoque cualitativo de nivel y tipo de estudio descriptivo transversal fenomenológico, a través de recojo de información de entrevistas, se realizará el procesamiento de datos, que nos permitirá conocer de qué manera la tradición oral andina es sostenible en las competencias de la comunicación intercultural, con una población de 161 y18 de muestra, con las conclusiones de la respuesta de la entrevista a estudiantes que se practicada por los antepasados que mediante la comunicación oral se transmitía de generación en generación lo que en la actualidad es poco difundida, especialmente las costumbres y las creencias que muchas de ellas están en la etapa de extinción los mismo que falta vincular con las competencias de la comunicación intercultural en tu Institución Educativa Secundaria “A – 28 Perú Birf”. Es decir, la comunicación de la oral andina tiene serias limitaciones para integrar con las competencias de la comunicación intercultural; porque los estudiantes no conocen de manera íntegra las costumbres del pueblo o de la comunidad de Azángaro.